Déroulement de la séance :

• jeu de piste à travers la bastide : les élèves, en groupes, se transforment en géomètre et doivent lever le plan de la ville. Ils doivent également retrouver et situer différents éléments d'architecture.
• maquette : les élèves reconstituent la maquette de la bastide
• synthèse et visite de la cité médiévale

Les objectifs de la séance :

• découvrir une bastide parfaitement conservée
• comprendre le plan, le fonctionnement et la gestion d'une bastide
• comprendre ce phénomène d'urbanisme plannifié du XIII° siècle et son contexte historique
• aborder la guerre de Cent Ans
• comprendre le rôle économique d'une bastide au Moyen Age
• étudier des exemples d'architecture médiévale : la maison à arcade, la halle.

Compétences mobilisées :

• observer, identifier, décrire, mettre en relation
• se situer et se repérer dans l'espace, réaliser un plan
• se repérer dans le temps (mémoriser des repères chronologiques)
• formuler des hypothèses, pratiquer une démarche d'investigation
• mobiliser des connaissances
• utiliser et mémoriser un vocabulaire approprié

En complément de cette visite, un atelier maquette peut être proposé aux élèves, en soirée, par exemple, pour les classes en séjour. Il s'agit de reconstituer la maquette d'une bastide idéale en découpant et assemblant différents éléments (maisons, tours, église...). La maquette terminée sera emportée par la classe.

Cette séance peut s'articuler sur la journée avec la randonnée en forêt qui permet de relier Cadouin au village de Molière.